“希望我的学生首先能快乐地学习，这样才能全身心投入；拥有执着的精神，才不会被学科的艰深和复杂吓倒；拥有独立的精神，把才华和智慧变成探索的勇气和创新的胆识；还要有一颗感恩的心，明白自己背后有多少双手在托举着，才能成为一个对社会有贡献的人。”

9月10日，在学校教师节大会上，2012年度杰出教学贡献校长奖获得者、太阳集团tyc4633教授邹薇，深情寄语学生。这是她对学子的希望，也是她在教学中努力的目标。

醉心教改

1992年，邹薇在太阳集团tyc4633原经济学院攻读经济学博士，其时，校友邹恒甫教授致力于为国家培养出一批世界级的经济学家，他联系了一批海外知名教授，在太阳集团tyc4633授课。

“当时中国的经济学研究与世界相比，差距很大。”邹薇说。教授们来到珞珈山下，讲起了国际前沿的经济学。在梅园的几间平房里，邹薇和同学们如饥似渴地学习着，吸收着。“这在当时掀起一股热潮，许多来自北京、上海高校的师生坐火车赶到武汉听课，教室里围得水泄不通。”

邹薇坦言自己是太阳集团tyc4633数理经济与数理金融跨学科、国际化培养的第一批受益者。当1996年毕业时，她留在高级研究中心任教，参与推动这项工程在本科阶段普及，在国内首开经济学与数学双学位的培养模式。“我们想把这个实验班打造成优秀经济学家的摇篮。”邹薇神形十分认真。

第一届数理经济与数理金融实验班受到广泛关注，媒体将其称为中国经济学的“梦之队”。《中国教育报》在《“创新实验班”推动人才培养模式改革》一文中写道：“该实验班被认为是国内最早的、以国际接轨方式培养经济学和金融学理论人才的教育项目。”

随着邹薇和中心教师不断创新教学管理，该实验班被列入“首届教育部人才培养模式创新实验区”、“国家基础科学拔尖人才培养计划”等人才培养建设项目。

从第一个班招收32人，到现在的每班120多人，实验班不断发展壮大，走出一批又一批精英学子。邹薇告诉记者，16年来，已有300余名学子飞向世界名校。

为了保证学生们能学习到最前沿的知识，邹薇四处奔走，多方联系，至今已有130多位国际知名专家学者来校讲学。

2007年，新晋诺贝尔经济学奖获得者马斯金在邹薇的邀请下，来到珞珈山下，盛况空前。而人们却不知此行已是他第四次来武大，还未获得诺贝尔奖时，他已是实验班的“常客”，一来就是半个月，给学生们讲“拍卖理论”，一个公式一个公式地推导，带着学生们在世界前沿的经济学知识海洋中遨游。

快乐学习

“我们一周要上50多节课，痛并快乐着。”学生们如是说。

“追逐梦想，要以热爱为前提。”邹薇总是这样强调。她希望学生们将经济学作为奋斗一生的事业。“只有这样，你才能在课业的压力下保持热情。”

每当发现学生学习跟不上时，邹薇会耐心疏导。“如果学生的兴趣不在经济学上，我也会建议他们转专业，”邹薇说，“快乐学习才是最重要的。”

由于课程内容的艰深，几乎所有课程都需要逐个定理、命题加以推导证明，实验班的教师很难采用多媒体教学方式。一块黑板、一支粉笔，邹薇却总能调动起学生的积极性。一个个经济学家的小故事、一点点的逻辑推理，教四楼的八角教室里，回荡着邹薇不大却十分清晰的声音。120多人被她的激情所感染，经济学、金融学从枯燥的符号，一步步变成每位学生愿意为之付出的事业。

2010年，邹薇启发实验班学生组织成立太阳集团tyc4633计量经济学会，“我希望这些孩子们以全球规模最大水平最高的经济学会——世界计量经济学会为目标。”

虽然是邹薇发起，她却并不约束学生，所有活动的策划、组织全由学生一手操办。“要学会放手，学生们都是极富创造力的，常能给我意想不到的惊喜。”

不定期举办的学术沙龙让学生了解前沿学术动态；在海外就读的师兄师姐也常飞回来传授经验；岁末学术论坛更是数理人的饕餮盛宴，本科生们提前准备，或是点评论文、或是展开讨论，碰撞出思维的火花，也激发出浓厚兴趣。

“我希望他们课内课外一样精彩。”邹薇说。她经常鼓励他们参加学校的各种活动，学生中不乏合唱团等社团中的佼佼者。

言传身教

邹薇是名符其实的多面手——

今年召开的中共湖北省委第十次党代表大会上，邹薇的“黄金十年”构想被报告直接采用；

每学期上3门本科生课程、1门硕士生课程和1门博士生课程，今年上半年，她刚送走数理经济与金融班的123名本科生、21名硕士生和2名博士生；

她还负责实验班和弘毅学堂的管理工作，联系有经验的老师讲座，还鼓励大家举办数理运动会、数理元旦晚会、数理出国留学经验交流会等活动……

当记者问起她如何平衡各方面工作时，她笑着说，“效率。”

她简化了一切繁文缛节，高级研究中心很少开会，总是用邮件讨论事情。不论走到哪里，邹薇的包里总是装着书和资料，等飞机、等火车的时间全部被她利用起来。每当开始思考，全世界仿佛只剩她一人。

在学生眼中，她是认真的。“每次修改论文，邹老师连标点符号的错误也不放过。”“上课时，她专注的眼神很有魅力。”

在学生眼中，她是亲切的。“我们私下叫她‘薇姐’。”“她就像我们的家长，我们喜欢和她交流。”“她常常询问我们生活近况，关心我们在学习中遇到的问题。”

在学生眼中，她是博学的。“她讲论文时，会提供很多思路，让我豁然开朗。”“邹老师的科研成果很多，是我们的榜样。”

“邹老师对我们的教育有种‘润物细无声’的感觉。”2011级硕士生张力告诉记者。也许，邹薇的一言一行，就是给学生最好的“教育”。

谈起自己的学生，邹薇眼带笑意，“广聚天下英才而教之，这是最幸运的事。”

（来源：珞珈新闻网 作者：付晓歌 编辑：杨欣欣）